   |
|||||
Курс обучения состоит из двух частей: А) Решение изобретательских задач В) Прогноз развития технических систем Минимальная продолжительность курса – один день. А) Решение изобретательских задач 1. Решение задачи, выделенной из проблемной ситуации 1.1. Почему технические задачи бывают трудными. Методы решения технических задач. Подход и главное изобретение Эдисона 1.2. Закономерное развитие систем, понятие о противоречии, типы противоречий и их разрешение 1.3. Понятие об алгоритме решения изобретательских задач, общая структура, разборы решения учебных и реальных задач 1.4. Практикум по решению изобретательских задач с использованием алгоритма решения изобретательских задач 2. Работа с проблемной ситуацией 2.1. Выделение задач из проблемной ситуации. Диверсионный анализ, определение «вредной» и «полезной» технической систем и анализ их взаимодействия 2.2. Решение мини-задачи, синтез перспективной системы и решение макси-задачи 2.3. Разбор улучшения проблемной ситуации на реальном примере В) Прогноз развития технических систем 1. Понятие о линиях развития и Дереве технологической эволюции, получение альтернативных решений 2. Методы прогноза. Алгоритм получения прогнозных решений. Примеры прогнозных решений по решенным техническим системам Доступны следующие книги по теме семинара: Шпаковский Н.А. Деревья эволюции. Анализ технической информации и генерация новых идей. М. Пульс. 2006. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Петрозаводск, Скандинавия, 2006. Саламатов Ю.П. Как стать изобретателем. М. Просвещение. 2006. Иванов Г.И. Формулы творчества и как научиться изобретать. М. Просвещение. 1994. Эффективные решения. Журнал. М. ТРИЗ-профи. 2005. Для детей: Гин А. А. Задачки-сказки от кота Потряскина. М. Вита-Пресс. 2002. Камин А.Л. Физика собственными силами. Екатеринбург. «Развивающее обучение». 1997. |
|||||
 |
|||||
